各工会分会、小组：

为贯彻落实沧州市妇女联合会的通知文件（沧妇字【2018】15号）精神，落实党的十九大对家庭建设提出的新要求，打造充满活力的新时代妇女儿童工作，实现以家庭和谐促进社会和谐的新目标，并结合我校“三风”（家风、教风、校风）文化建设活动方案的安排部署，现由校工会妇委会面向全体教工，组织公开征集沧州市家庭教育理论研讨会论文活动。现将征集论文的有关事项通知如下： 

一、研讨文章体材不限，可以是论文，可以是调研文章等。

二、选题重点在家庭文明建设和家庭子女教育范围。

三、研讨文章基本要求

1、坚持正确的政治方向。坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，做到主题鲜明，观点正确，数据可靠。

2、坚持理论联系实际。特别是联系我市、我校实际，注重历史与现实、理论与实践的深入结合。

3、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、体现原创性，符合学术规范，具有较高的理论价值和实践意义。

4、研讨材料总的要求是：有论点、有论据，观点明确。有正反事例或数据支持，符合文体规范，逻辑严谨，语言流畅，文风朴实，文字简练，全文字数5000字以内。引文和史料要注明出处（统一要求为页下注）。出处为著作的，要依次注明作者、著作名称、卷次、出版社和出版年月、版次、页码或合作人；出处为期刊的，依次注明期刊名称、出版年月和期号；出处为报纸的依次注明报纸名称和出版日期。文末注明作者单位、姓名、性别、民族、职务、职称、联系方式（电话、手机号）、邮编和详细通讯地址。

5、推荐论文材料必须未在公开刊物发表过。

6、此次交稿数量计算在各分会（小组）“家风、教风、校风”任务之内。

四、论文的组织和推荐

1、以分工会（小组）为单位组织征集、推荐。

2、征文报送时间。征文标题为黑体3号，内容为正文宋体小四，行间距1.5倍。认真校对核实无误后，请将A4纸质版加盖部门公章，于2018年6月10日前报送学校工会813室。电子版发送工会葛娟QQ邮箱（1259407467）。

3、校工会将征集的论文初审后报送市妇联。市妇联将对入选 的优秀论文给予表彰鼓励。

沧州师院工会

2018.5.7

附：沧州市家庭教育理论研讨会论文征文参考题目：

1、如何紧紧抓住全面深化改革的重大历史机遇重新改进家庭儿童工作；

2、如何丰富载体，深化寻找“最美家庭”活动，常态化推进“最美家庭”故事传递和善美家风传承教育活动；

3、如何创新手段，充分利用新媒体组织动员更多家庭参与线上线下寻找、推荐和传递活动；不断扩大活动的覆盖面和影响力；

4、如何着眼于弘扬夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的传统家庭美德，引领新时代社会发展新风尚，深入推进以“扬善美家风·创最美家庭”为主题的家庭文明和家风文化建设；

5、如何着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，强化教育引导，实践养成，突出亲子参与、亲子互动，开展丰富多彩的亲子实践活动；

6、家庭教育立法调研、建议；

7、探索把社区作为开展家庭儿童工作的重要阵地，建立妇联专兼职干部和执委、常委以及妇女代表联系、指导和参与所在社区的家庭文明建设工作机制；

8、探索同中小学校建立紧密合作机制，努力把学校的教育和文化优势转化为促进家庭教育创新发展、培育形成良好家风的重要资源；

9、推进“志愿者+社区（学校）+妇联+活动品牌”家庭教育指导服务模式落地，充分利用村(社区 )、学校公共服务资源，争取更多社会资源，常态化组织开展指导服务；

10、抓住全面深化改革的重大历史机遇创新改进家庭儿童工作；

11、家庭成员素质的提高；

12、亲子关系、夫妻关系、婆媳关系等各类家庭关系的处理、和谐家庭创建、心理咨询服务；

13、各级各类家长学校办学典型（新婚夫妇家长学校、孕妇家长学校、中小学（幼儿园）家长学校、社区家长学校、村家长学校、网络家长学校等）；

14、“家庭教育、学校教育、社会教育”的三结合；

15、困境儿童（流动、留守、单亲等）家庭教育干预；

16、和谐家庭的指标体系；

17、婚姻家庭不和谐因素及其影响；

18、和谐家庭的生活方式和心态观念；

19、传统文化与和谐家庭；

20、当代性别角色变迁与和谐家庭建设；

21、和谐家庭与社会经济变迁；

22、家、家庭的历史嬗变与“家庭和谐”的评价标准；

23、“家训”与子女教育，如对文化传承、伦理道德培养的影响；

24、家庭生活实践与子女创新能力的培养；

25、流动人口家庭与留守儿童的家庭教育问题；

26、社区指导家庭教育的模式研究；

27、对婴幼儿肥胖、营养不良的干预和指导研究；

28、幼儿情感发展现状及家庭因素研究；

29、与家庭和谐和青少年成长相关的问题；

30、社区、学校（园）“家长学校”的组织形式和运作机制研究；

32、新形势下，我市家庭教育的新特点、新问题的思考与研究；

33、青春期亲子关系的特点研究；

34、儿童素质与家庭文化环境的研究；

35、现代媒介对家庭教育的冲击与影响对策研究；

36、0-3岁婴幼儿家庭教育指导研究；

37、开展家庭教育指导的途径、方法的创新和点滴经验；

38、城市化进程（家庭结构核心化、居住独门化、消费潮流化、休闲娱乐集体化、夫妻、亲子关系平等化等）对家庭教育的影响研究；

39、市场经济条件下家长的价值观、人生观对子女的价值观、人生观形成的影响研究；

40、祖辈与父辈教育观念和教育方式的差异或冲突对儿童身心发展的影响；

41、新时期青少年成长特点和家庭教育工作的新课题；

42、特殊家庭结构（包括单亲、再婚家庭）中父母教养方式与子女身心发展状况研究；

43、新时期家庭教育的地位、内容、及方式的变化和发展趋势研究；

44、新时期家庭道德教育内容、方法研究；

45、家庭教育中对儿童社会公德和诚信的培养研究；

46、家庭教育中对儿童责任感、宽容精神、合作精神及创新意识的培养研究；

47、家庭教育中对儿童进行挫折教育研究；

48、家庭教育中对儿童适应能力的培养研究；

49、家庭教育中智育与其他教育内容的关系研究；

50、流动人口的家庭教育指导问题研究；   

51、留守儿童家庭教育问题研究；

52、结合我校优良“家风、教风、校风”创建活动，探讨新时代“三风”相互促进的渠道和方法。